ASDSApplied Statistics and Data Science3066-84333066-8441Art and Design10.61369/ASDS.20250700135Article高中“双新”驱动的“五维联动”生涯教育实践https://artdesignp.com/journal/ASDS/1/7/10.61369/ASDS.20250700135李春波,陈璟2025172025-09-20在“双新”（新教材、新高考）改革背景下，高中教育需从“分数导向”转向“素养导向”，生涯规划教育成为培养学生个性化发展与终身发展能力的核心任务。桂林中学以数据技术为支撑，构建“课程体系、师资建设、家校协同、实践体验、技术支撑”的“五维联动”生涯教育实践模型，通过“四阶一体”课程体系、专业化师资团队、深度家校社协同、多元实践体验及数据赋能技术，有效提升学生选科科学性与职业规划能力。实践表明，该模型使学生科学选科率达85%，90%学生明确职业倾向，形成可推广的高中生涯教育实践范式，为“双新”背景下基础教育人才培养提供“桂中方案”。“双新”驱动,生涯规划教育,五维联动,数据赋能,选科指导

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