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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025140018</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的逻辑理路与

实践向度</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/14/10.61369/ECE.2025140018</url><author>张婷</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>14</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-14</published-time></date></history><abstract>中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶，蕴含着丰富的思想观念、人文精神和道德规范。将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育有利于帮助学生陶冶情操、形塑人格、启迪智慧。中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育应当构建&amp;ldquo;课程-实践-评价&amp;rdquo;三位一体的融合机制：其一，用好课程思政核心路径，加强文化基因显性渗透；其二，打造实践活动体验场域，促进文化基因隐性融合；其三，构建动态评价指标体系，增强文化素养传承监测，最终实现以文化人、以文育人、以文固本、以文培元的教育目标。</abstract><keywords>中华优秀传统文化,大学生,思想政治教育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 刘成,李建军.习近平文化思想蕴含的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑[J].重庆大学学报(社会科学版),2023,29(06):100-111.&amp;nbsp;[2] 张洪娟.论中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的融合[J].学校党建与思想教育,2021,(17):56-58.&amp;nbsp;[3] 秦冰馥.中华优秀传统文化融入高校思想政治教育研究[D].东北师范大学,2021.&amp;nbsp;[4] 魏圆圆.新时代中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课研究[M].南京:东南大学出版社,2023.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[5] 王增福.中华优秀传统文化融入思想政治教育的实践路径[J].教学与研究,2024,(06):36-45.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
