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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025140041</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>药品储存与养护技术融入劳动教育的实践与课程改革探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/14/10.61369/ECE.2025140041</url><author>王颖,李哲,牛璐</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>14</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-14</published-time></date></history><abstract>职业院校的劳动教育要结合专业教学规律和劳动教育规律开展有针对性和创造性的劳动教育实践，将劳动教育融入课堂教学，激发学生劳动兴趣，培养劳动习惯，在劳动中接受教育，在教育中进行劳动，二者相互促进融合，最终形成劳动素养。本文将探讨劳动教育融入药品储存与养护技术课程的教学实践与改革，旨在为培养高素质的药学人才，提供理论依据和实践指导。</abstract><keywords>药品储存与养护技术,劳动教育,课程改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]《 大中小学劳动教育指导纲要（试行）》[J].教育科学论坛,2020,(24):3-11.&amp;nbsp;[2] 曹艳慧.新时代劳动教育对中学生发展的现实意义[J].青海教育,2022,(05):26.&amp;nbsp;[3] 罗祖兵,吴必园.劳动教育须坚持以体力劳动教育为主&amp;mdash;&amp;mdash;兼论劳动课程的实践属性及其实现[J].中国教育学刊,2023(6):68-73.&amp;nbsp;[4] 杨金玲.思政课教学促进学生个性发展探析[J].中学政治教学参考,2023(11):57-59.&amp;nbsp;[5] 黄建荣,萧琳.高职学生劳动观培养与实践探析[J].教育观察,2021,10(34):66-68.&amp;nbsp;[6] 陈姝娅.新时代高职劳动教育的内涵与体系建构策略[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,41(12):58-60.&amp;nbsp;[7] 何柳艳.仿真实训法在《药品储存与养护》教学中的应用与思考[J].职业技术,2016,15(12):48-50.&amp;nbsp;[8] 郁惠珍.高职院校专业课程中融入劳动教育的对策研究&amp;mdash;&amp;mdash;以《环境监测》课程为例[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(21):186-187+190.&amp;nbsp;[9] 谭方勇,李金祥,张晶,等.基于O2O高职信息化教学背景下的课程评价模式研究[J].信息记录材料,2017,18(03):143-145.&amp;nbsp;[10] 胡岳辉.职业院校信息化教学有效性评价标准和实现途径探析[J].大众标准化,2024,(24):141-143.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
