<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EIR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Innovation and Research</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8298</issn><eissn>3066-828X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EIR.2025020018</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>临床实践教学质量监控体系对学位授予质量的影响</title><url>https://artdesignp.com/journal/EIR/1/2/10.61369/EIR.2025020018</url><author>李震,刘冰,周阳,贺福智,杨懿农</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-04-20</published-time></date></history><abstract>临床实践教学质量监控体系对学位授予质量的影响是本研究主要探讨的问题，为此采用文献综述、问卷调查和实证分析的方法系统梳理国内外相关研究并以某医学院校为研究对象，结果显示完善的临床实践教学质量监控体系对提高学位授予质量有着明显的正面影响且主要体现在以下几点：其一，质量监控指标体系科学合理能规范临床实践教学流程并提高教学效果。其二，评价方法多元化可全面体现学生临床实践能力从而给学位授予提供客观依据。其三，应用信息化管理平台提高了监控效率并且推动了教学质量持续改进。其四，强化教师队伍建设以及学生反馈机制对提升临床实践教学质量相当关键，这一研究结果为进一步完善临床实践教学质量监控体系、提高学位授予质量提供了理论依据与实践指导。</abstract><keywords>临床实践教学,质量监控体系,学位授予,教学质量,医学教育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 戴媛媛. 高校附属医院医学生临床实习教学管理问题及对策研究[D]. 导师：徐辉. 西南大学, 2024.[2] 薛亮. 新时代同等学力研究生教育教学质量监控的内涵、问题与完善路径[J].大学教育,2023,(10):5-7.[3] 彭宇.7E教学模式在本科护生外科护理学临床见习教学中的应用研究[D]. 导师：沙丽艳. 大连医科大学, 2022.[4] 陈澜祯. 医学院校&amp;ldquo;医工结合&amp;rdquo;本科培养模式构建研究[D]. 导师：张亚群. 厦门大学, 2022.[5] 刘盼盼. 成果导向下我国本科教学质量保障体系研究[D]. 导师：王向华. 山东师范大学, 2021.[6] 吴地尧, 章新友. 医教协同背景下影响中医专硕培养质量的因素分析与监控体系构建[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(07):174-176.[7]阮国竹. 海南医学院临床实践教学管理问题与对策研究[D]. 导师：刘德浩; 张继友. 海南大学, 2020.[8] 李丽, 翟云鹏, 高殿帅. 提高临床医学同等学力申请硕士学位论文质量的对策[J].继续医学教育,2019,33(09):60-62.[9] 吴丹桂, 刘世明, 杨毅, 刘琳. 临床医学专业学位研究生并轨培养质量监控体系的探索[J].中国继续医学教育,2018,10(32):60-63.[10] 李娜. 临床本科教学标准化操作规程的构建[D]. 导师：关红. 大连医科大学, 2018.[11] 李先强. 构建论文质量监控管理体系, 提高中医临床学位论文水平[J].中西医结合研究,2011,3(05):274-275.[12] 龙跃洲, 韩子强. 加强教务管理完善教学质量监控体系[J].中国医药科学,2011,1(02):36-37.[13] 刘艳阳; 田海萍; 孟晶莹; 白俊清; 孙怡; 朱琳;. 附属医院临床实践教学质量监控评价体系的构建和完善[J].内蒙古医科大学学报,2022(04):116-118.[14] 宋峰; 梁振; 高磊; 杜晓宣;. 医学生临床实习教学质量监控体系的构建及意义[J].中国当代医药,2022(33):160-162.[15] 许珊珊; 臧晓莉; 黎阳; 张越;. 以学生为主的教学质量监控体系对学生学习效果影响的实验研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以大学生心理健康课程为例[J].中国教育技术装备,2020(13):66-68.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
