EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Design10.61369/EIR.2025020023Article数字技术赋能幼儿园教育创新：模式、路径与实施策略https://artdesignp.com/journal/EIR/1/2/10.61369/EIR.2025020023刘晓慧2025122025-04-20随着数字技术的飞速发展，教育领域逐渐迎来了信息化时代，尤其在幼儿园教育中，数字技术的应用正在成为推动教育创新和提升教育质量的重要力量。数字技术赋能幼儿园教育，不仅能够丰富教育内容和教学方式，还能优化教育资源的配置，提升教育效果。本文从数字技术在幼儿园教育中的应用出发，探讨了数字技术赋能幼儿园教育的模式、路径以及实施策略。通过分析国内外的实践案例，本文提出了适合中国幼儿园教育的数字技术创新模式，并对其实施过程中可能遇到的挑战与对策进行了深入探讨。研究表明，数字技术在幼儿园教育中的有效应用，可以提升幼儿的认知能力、语言表达能力、社交能力等多方面素质，为幼儿教育的全面发展提供强大的支持。最后，本文总结了数字技术赋能幼儿园教育的未来发展趋势，并为相关教育政策的制定提供了理论支持和实践参考。数字技术,幼儿园教育,教育创新,模式,实施策略

[1]秦红.反思与探寻： 美育浸润视角下的幼儿园传统艺术教育[J].早期教育,2024,(48):37-41.[2] 仇雅琳. 黄河流域民间游戏融入幼儿园教育的现实梗阻与推进路径[J].济南职业学院学报,2024,(06):119-124.[3]张桃,张利洪,吴若蓝.学前教育数字化转型面临的困境及优化策略探析[J].黑龙江教师发展学院学报,2024,43(12):124-130.[4]秦霞.数字技术赋能幼儿园课程改革与教学模式创新的策略研究[J].教师,2024,(32):78-80.[5]田兴江,徐浩,丘静.AI时代幼儿园数字化转型的逻辑起点、价值旨归与实践路向[J].今日教育( 幼教金刊),2024,(11):22-25.[6]包晓双.人工智能教育应用的伦理向度研究[D].内蒙古师范大学,2024.DOI:10.27230/d.cnki.gnmsu.2024.000297.[7]何婷.物联网技术支持下的幼儿园教育质量评价与提升[D].华东师范大学,2023.DOI:10.27149/d.cnki.ghdsu.2023.005036.[8]郭可源,方慧,李甲木.基于科学知识图谱的我国幼儿体育教学研究领域可视化分析[J].河南财政金融学院学报( 自然科学版),2024,33(02):88-92.[9]陈惠超.幼儿园大班科学区环境创设中儿童与教师视角的比较研究[D].闽南师范大学,2024.DOI:10.27726/d.cnki.gzzsf.2024.000231.[10]刘小红,张泰然,吴思睿.幼儿教育数字化的实践误区与发展向度—— 基于教育尺度逻辑的分析[J].福建教育.2023,(42).8-12.