EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Design10.61369/EIR.2025030011Article1+X证书制度下高职英语“岗课赛证”融合教学模式探究https://artdesignp.com/journal/EIR/1/3/10.61369/EIR.2025030011李姣2025132025-05-20作为职业教育领域重大改革举措的1+X证书制度，对高职英语教学提出新的更高要求，本文基于其视角围绕高职英语“岗课赛证”融合教学模式展开探究，先是阐述该制度下开展此融合教学的重要性，接着深入分析当前实施中存在课程内容与岗位需求脱节、“双师型”师资匮乏等问题，进而从优化课程内容、开展职业技能竞赛、完善教学评价等方面提出加强融合的具体策略，通过深度融合促使高职英语教学紧密对接岗位需求、培养学生职业英语应用能力，为复合型技术技能人才培养提供坚实支撑以助推高职院校人才培养质量提升。1+X证书,高职英语,岗课赛证,融合教学

[1]孙静,黄新民,高丽洁,等.“1+X”证书背景下“岗课赛证”融入高职英语教学模式的研究——以工业机器人专业为例[J].知识窗(教师版),2024,(12):111-113. [2]石转转,刘幼昕,乐晓勇.基于“1+X”证书制度的高职院校建筑类专业公共英语课程改革模式探索[J].西北成人教育学院学报,2024,(06):49-55. [3]崔宁.“1+X”证书VETS制度下高职院校公共英语教学模式研究[J].英语广场,2024,(30):98-101. [4]林钰娜.“1+X”证书制度背景下高职英语教学模式创新探究[J].太原城市职业技术学院学报,2024,(09):117-119. [5]刘宗秀.基于1+X证书制度的高职商务英语专业教学标准开发探索——以清远职业技术学院为例[J].清远职业技术学院学报,2024,17(04):78-84. [6]王慧然.高职院校工学结合英语课堂革命的实施方案研究——以“1+X”证书制度下高职英语课程为例[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2024,(06):105-108. [7]唐晓芹.高职商务英语对接“1+X”证书的课程改革探索[J].新课程研究,2024,(S1):92-94. [8]何树秀.高职英语实训课程教学策略——基于职场交际及“1+X”证书制度[J].太原城市职业技术学院学报,2024,(04):107-109. [9]李洪梅.“1+X”证书背景下高职院校公共英语教学实践研究[J].海外英语,2024,(04):128-130. [10]杜周军,勾淼.“1+X”证书制度下高职院校英语专业“岗课赛证融通”教学模式实践研究[J].海外英语,2024,(04):203-205.