EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Design10.61369/EIR.2025040033Article新工科背景下自动控制原理课程教学模式探索与研究https://artdesignp.com/journal/EIR/1/4/10.61369/EIR.2025040033安东2025142025-06-20新工科发展背景下，对传统工科专业教学提出了新的要求，需要转变传统重技能轻创新的教学方式，为学生提供更多的自主探究空间，培养创造型人才。自动控制原理课程作为工科教学中的重点内容在教学模式的转变方面面临一定的挑战，需要结合新工科发展要求，进行教学模式转型。本文主要对新工科背景下自动控制原理课程教学现状进行分析，并探究课程教学模式改革的方法和途径，为自动控制原理课程教学效率的提升提供一定的参考。新工科,自动控制原理课程,教学模式

 [1]邓攀,魏玮,盛义发.基于新工科理念的自动控制原理课程教学改革与实践[J].中国教育技术装备,2024(14):89-91. [2]姚大杰,孙佐,程慧.新工科背景下"自动控制原理"课程教学改革方向探索[J].池州学院学报,2024,38(6):136-139. [3]王红林.新工科背景下自动控制原理课程教学改革方法[J].科技经济市场,2023(9):128-130. [4]郭海林."新工科"背景下自动控制原理课程实验教学模式改革[J].造纸装备及材料,2022,51(8):219-221. [5]鲍惠芳,方杰,李泽彬,等.新工科背景下自动控制原理课程教学改革[J].科普童话·新课堂(下),2022(12):110-112.