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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EIR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Innovation and Research</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8298</issn><eissn>3066-828X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EIR.2025050004</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>工程教育认证背景下的电子信息类课程体系的重构研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EIR/1/5/10.61369/EIR.2025050004</url><author>贺娟,康帅</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-20</published-time></date></history><abstract>本文采用个案研究和问卷调查相结合的方式，对目前我国电子信息专业课程体系中所存在的问题进行了剖析，对其进行了理论架构和设计依据。本文提出了基于&amp;ldquo;工程专业资格证书&amp;rdquo;的教学改革方案，并强调了对学生动手能力、创新思维和工程素质的培养。通过对课程结构进行调整、优化教学方法和评价方法，可以使学生的综合素质得到提高，达到工程师教育水平的要求。</abstract><keywords>工程教育认证,电子信息类专业,课程体系重构,教学改革,能力培养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]蒋敏兰,沈建国,赵翠芳,等.以学科竞赛为载体的电子信息类专业实践创新型人才培养体系构建与实施[J].高教学刊,2024,10（31）:72-76.[2]张晨,梁昕.专创融合视域下的高职电子信息类专业课程体系研究&amp;mdash;&amp;mdash;以南京机电职业技术学院为例[J].造纸装备及材料,2024,53（08）:219-221.[3]刘建川.创新人才培养教学理念下电子信息类专业教学改革探索[J].信息与电脑（理论版）,2024,36（14）:227-230.[4]饶岚,魏翼飞,何晓颖.工程专业认证背景下的电子信息类实验教学改革&amp;mdash;&amp;mdash;以综合课程设计为例[J].教育教学论坛,2024,（23）:1-4.[5]马善农,王怀平,王仁波,等.工程教育认证视域下电子信息类专业&amp;ldquo;工程形成&amp;rdquo;实践教学体系构建与实践[J].创新创业理论研究与实践,2023,6（24）:4-6+29</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
