EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Design10.61369/EIR.2025050027Article基于产教融合背景下的中职时尚美形专业群“四链联动、 五位协同、六+赋能”育人模式创新与实践https://artdesignp.com/journal/EIR/1/5/10.61369/EIR.2025050027滕琴,胡思云,周敏仪,周姣2025152025-07-20上海市第二轻工业学校“时尚美形”专业群历经多年专业建设和教学改革实践探索，推动产业链、创新链、人才链、教育链“四链联动”，依托政府、行业企业、学校、家庭、社会“五位协同”，通过文化赋能、时尚赋能、大师赋能、标准赋能、技术赋能、国际赋能，实现了健康美业行业“六+赋能”育人模式创新。产教融合,时尚美形,四链联动,五位协同,六+赋能

[1]荣长海.建设职业教育强国是实现中华民族伟大复兴的必要条件[J].当代职业教育，2023(04):4-6.[2]滕琴，以“六个高”为标准以“四服务”为品牌人物形象设计高水平贯通专业建设的改革与实践，上海教育，2022(12)：52-53.[3]卢芳,黄琼黎,倩婷,技工学校美容美发专业融入“中国风”元素的教学实践——以广西商业技师学院为例,广西教育,2023(17):60-62.[4]滕琴，基于“产学研创”的校企双主体育人实践——以上海市第二轻工业学校为例,华东科技,2021(09):70-73.[5]詹华山.新时期职业教育产教融合共同体的构建[J].教育与职业,2020,(05):5-12.