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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EIR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Innovation and Research</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8298</issn><eissn>3066-828X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EIR.2025050029</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“体育+”融通五育：一体化情智教育育人课程和策略理论应用研究和实践探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/EIR/1/5/10.61369/EIR.2025050029</url><author>王怡喆,徐佳,韩斌,王强,吕金明,寇金萍,王春山</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-20</published-time></date></history><abstract>聚焦&amp;ldquo;体育+&amp;rdquo;融通五育的一体化情智教育育人模式，深入探讨其课程构建与教学策略。通过理论分析与实践案例，阐述该模式在促进学生全面发展、提升教师专业能力及优化学校育人环境方面的成效，并提出优化策略，为教育实践提供理论支持与实践参考。</abstract><keywords>体育十,五育融通,一体化情智教育,育人课程,教学策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]刘梦茹,隋红.五育融合视域下中小学体育课程的内涵逻辑、现实困境与优化路径研究[J].青少年体育,2024,(08):122-124+115.[2]李文,吴锡坤,林建宏,等.走向五育融合：新时代学校体育的价值指引、难点透视与行动路向[J].喀什大学学报,2024,45(03):115-120.[3]裴长安,李思余.近五年我国&amp;ldquo;五育融合&amp;rdquo;研究的态势与未来展望[J].教育导刊,2024,(05):63-73.[4]崔李明,刘艳,王家宏.中小学体育课后服务有效开展的影响因素及作用机理[J].武汉体育学院学报,2023,57(10):92-100.[5]赵福阳,杨玲.&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;政策下中小学课后体育服务开展的现实困境与突围策略[J].体育教育学刊,2023,39(01):14-19.[6]张冬菊.核心素养视域下小学体育&amp;ldquo;学赛练&amp;rdquo;一体化教学实施策略[J].冰雪体育创新研究,2025,6(03):99-101.[7]肖国宜.深化体育与健康课程改革提升学练赛实施效果&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;第十二届广东省中小学体育与健康教学现场展示活动&amp;rdquo;为例[J].中国学校体育,2025,44(01):28-29.[8]孙帅斌.新时代高职院校体育课程思政的教学策略研究[J].当代体育科技,2024,14(35):138-141.[9]朱黎洁.基于SPARK课程理念的小学体育&amp;ldquo;学、练、赛、评&amp;rdquo;一体化教学策略研究[J].体育视野,2024,(23):98-100.[10]郝大龙.高校体育课&amp;ldquo;形气神&amp;rdquo;三位一体课程教学策略研究[J].当代体育科技,2024,14(32):77-80.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
