EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Design10.61369/EIR.2025060034ArticleAI赋能：跨线校园中电商教师数字化教学能力发展研究https://artdesignp.com/journal/EIR/1/6/10.61369/EIR.2025060034夏晨燏2025162025-08-20在教育数字化转型与“跨线校园”新常态的背景下，电子商务专业教学面临严峻挑战。本研究聚焦人工智能如何系统赋能电商教师数字化教学能力发展这一核心问题。通过剖析当前教师面临的实践转化困境、培训内容脱节、支持体系缺失及评价机制滞后等现实问题，创新性地构建了以AI为内核的“三层赋能”发展模型：底层工具赋能实现教学流程自动化，中层数据赋能驱动决策精准化，顶层生态赋能促进成长个性化。基于此模型，设计了包含“AI+诊断、供给、实践、评价”四个维度的个性化培训体系，形成持续改进的专业发展闭环。研究为解决电商教师数字化能力提升的结构性难题提供了系统化方案，对推动新商科教育数字化转型具有重要理论与实践价值，为构建人机协同的智慧教育新生态提供了可行路径。AI赋能,跨线校园,电子商务教师,数字化教学能力

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