ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Design10.61369/ETI .2025060004Article校企课程在高校专业课程中的探索与实践——以西南林业大学植物生物技术导论课程为例https://artdesignp.com/journal/ETI/3/6/10.61369/ETI .2025060004曹子航,杨婷,王建昭,吴田2025362025-06-20在高等教育持续拓展与市场需求动态演进的双重驱动下，高校专业课程正遭遇理论教学与实践应用割裂、学生就业核心竞争力培育滞后等系统性挑战。校企协同育人机制作为一种革新性教育范式，已逐步跃升为高等教育课程体系革新的关键路径。本文聚焦西南林业大学《植物生物技术导论》课程的校企融合实践，系统剖析校企合作课程在理论重构与实践重塑中的创新策略。通过量化问卷调研揭示实践教学对学生职业胜任力塑造的深层价值，提炼校企协同在进阶实践技能训练、创新驱动思维培养及就业市场适配性提升等维度的整合效能，为同类农林院校应用型课程改革提供可迁移的行动框架。同时，本文将深入探讨校企合作课程在教学质量监控、企业资源深度嵌入、学生自主学习能力激发等方面的优化路径，以期构建可持续发展的产教融合课程生态。校企融合,植物生物技术导论,问卷调查,实践教学,就业竞争

[1]农映恬. 校企协同生态共建赋能产教融合研究[J]. 合作经济与科技, 2025, (08): 145-148. [2]罗晶. 校企合作背景下高校双创人才培养的意义、困境和路径[J]. 社会与公益, 2024, (10): 149-151. [3]汪颖. 高校校企融合教育模式下的学生实践能力培养研究[J].中外企业文化, 2024, (12): 207-209. [4]邵新慧, 刘玲, 李春梅. 基于校企合作模式下的学生实践能力的培养与提升[J]. 教育现代化, 2018, (50): 21-22. [5]郑蓉, 王启宾. 校企共同体合作模式下学生实践能力的可持续发展培养研究[J]. 科技视界, 2015, (20): 36+246. [6]金建昌, 王楠, 朱敏, 等. 基于校企合作的课程教学改革与实践[J]. 广州化工, 2015, (01): 197-198. [7]沈其亮.校企合作背景下高校复合型人才培养的现实困境与创新举措[J]. 科教导刊, 2024, (36): 8-10.