ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Design10.61369/ETI .2025060006Article基于核心素养培育的初中数学情境教学模式探究https://artdesignp.com/journal/ETI/3/6/10.61369/ETI .2025060006蔡佳雨2025362025-06-20文章以初中数学教学为研究对象，站在核心素养培育的角度围绕初中数学情境教学模式展开研究。基于对核心素养内涵的分析，探讨了数学核心素养的主要构成以及价值。进而通过对当前初中数学教学整体情况的深入调查，全面分析了现阶段初中数学情境教学模式实施现状以及存在的突出性问题。最后，在上述研究的基础上发挥问题导向价值，按照核心素养培育相关要求，对基于核心素养培育的初中数学情境教学模式的构建原则、教学实施策略等进行了详细论述。初中,数学教学,核心素养,情境教学模式,现状,构建

[1]高霞.以核心素养为导向的初中数学大单元教学探究[J].基础教育论坛,2025,(08):9-11. [2]鲁苹苹.基于核心素养的初中数学整合教学策略[J].数理天地(初中版),2025,(08):106-108. [3]吴妹妹.基于素养本位的初中数学实验课程开发策略研究[J].新课程导学,2025,(09):30-33. [4]马本验.基于核心素养的初中数学单元整体教学策略研究[J].教师,2025,(09):71-73. [5]徐颖芳.核心素养导向下的初中数学主题情境教学模式探索[J].中学数学,2024,(10):114-115.