<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.2024110007</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于“课堂 -SPOC-实践型 PBL-临床”层级式教学模式在老年心血管疾病全科医学人才培养中的应用研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/11/10.61369/ETI.2024110007</url><author>程波,甘洪颖,王小蓓,庄红,陈维昌,杨明,刘敏</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-11-20</published-time></date></history><abstract>随着人口老龄化进程的加快，老年心血管疾病的诊疗需求日益增长，对全科医学人才的专业能力提出了更高要求。为提升医学生在老年心血管疾病领域的综合素养与实践能力，本文构建并探讨了一种基于&amp;ldquo;课堂 -SPOC-实践型PBL-临床&amp;rdquo;四位一体层级式教学模式的应用效果。该教学模式融合了传统课堂教学、线上小规模限制性在线课程（SPOC）、以问题为导向的实践式学习（PBL）和临床实践训练，旨在通过多阶段、逐层递进的教学策略，培养学生的理论知识、临床思维能力与人文关怀意识。研究结果表明，该模式显著提高了学生的学习主动性、知识掌握深度与临床综合能力，具有良好的推广价值。</abstract><keywords>层级式教学模式,老年心血管疾病,全科医学人才培养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]唐梦麒 ,陈晨峰 ,高波 .&amp;ldquo;新医科&amp;rdquo;背景下对口腔临床实习医生多学科交叉培养的思考 [J].牙体牙髓牙周病学杂志 ,2024,29(09):550-554.
[2]何茂章 ,王姝妹 ,丁瑞培 ,等 .基于新医科与 AI技术融合的医学教学模式探讨 [J].湘南学院学报 (医学版 ),2024,26(03):63-66.
[3]丁可鑫 ,王馨平 ,王坤 ,等 .医学与非医学专业学习者 SPOC学习行为及其影响因素分析 [J].中国高等医学教育 ,2024,(04):1-3.
[4]王荣欣 ,胡水清 .SPOC结合 PBL教学法在医学生临床技能教学中的应用研究 [J].中国病案 ,2024,25(02):80-82.
[5]闫海润 ,高莉莉 ,金红 ,等 .多模块教学改革在医学检验技术专业中的应用 [J].实验室科学 ,2024,27(04):56-59.
[6]蒲露涯 ,尹誉橙 ,韩冬梅 ,等 .新医科背景下血管外科研究生创新培养模式的探索 [J].中国实验诊断学 ,2024,28(08):892-894.
[7]翟建金 ,黄河 ,李莉 .医联体背景下&amp;ldquo;互联网 +&amp;rdquo;教学法在医学检验技术人才培训中的效果评价 [J].标记免疫分析与临床 ,2024,31(07):1352-1355.
[8]曹园园 ,常诗雨 ,苏宇腾 ,等 .预防医学本科生教育教学模式改革的探索 [J].继续医学教育 ,2024,38(04):25-28.
[9]邢宏微 ,隋娜娜 ,宋芳婷 ,等 .以岗位胜任力为导向的医学人才培养改革路径研究 [J].中国继续医学教育 ,2024,16(05):14-17.
[10]赵熠 ,赵旻 ,武军驻 ,等 .面向创新人才培养的基础医学实验教学模式的探索 [J].中国高等医学教育 ,2024,(02):83-85.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
