ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Design10.61369/ETI.2024120014Article基于核心素养的初中生物课堂教学模式创新探究https://artdesignp.com/journal/ETI/2/12/10.61369/ETI.2024120014孙国强20242122024-12-20初中生物作为自然科学基础教育的关键构成，以生命现象与规律为研习脉络，对学生认知生命本质、树立科学自然观，以及培养探究精神和实践能力，起着奠基性作用。基于此，本文聚焦基于核心素养的初中生物课堂教学模式创新，探讨培养学生核心素养的重要意义，包括助力学生构建知识体系、彰显学科价值、契合教育发展需求，并提出开展情境化探究、借助智能软件、构建生活化场景、实施多元化评价等创新策略，并结合鲁教版教材实例分析，希望可以为提升初中生物教学质量、落实核心素养培养提供参考。核心素养,初中生物,教学创新

[1]牛娟. 创新初中生物课程教学模式的探究 [J]. 中学课程辅导(教师通讯), 2021, (17): 106-107. [2]崔自成. 基于初中生物高效课堂教学模式的创新探索 [J]. 中学课程辅导(教师通讯), 2021, (07): 45-46. [3]张文洁. 基于初中生物高效课堂教学模式的创新探索 [J]. 求知导刊, 2020, (50): 71-72. DOI:10.14161/j.cnki.qzdk.2020.50.035. [4]张洁. 新课改背景下初中生物教学模式的创新探索 [J]. 考试周刊, 2020, (81): 133-134.