ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Design10.61369/ETI.2025040018Article“岗课赛证”综合育人背景下儿科护理课程改革的探讨及实践https://artdesignp.com/journal/ETI/3/4/10.61369/ETI.2025040018许雅楠,邵美娜2025342025-04-20面对职业教育深化改革的这一背景，“岗课赛证”综合育人模式成为提高人才培养质量的关键路径，本文把儿科护理课程当作切入点，探究传统教学模式存在的弊病，探究“岗课赛证”综合育人情境下儿科护理课程革新的必要性与可行性，以课程目标定位、教学内容重组、教学方法创新、评价体系完备等为切入点提出改革策略，再结合实践案例呈现改革之成效，意在为培育契合岗位要求、拥有竞赛实力与职业资质的高素质儿科护理人才给予参考。岗课赛证,儿科护理,课程改革,综合育人,人才培养

[1]汤叶飞.基于“岗课赛证”综合育人机制的中职课程建设研究-以机械制造专业“数字化应用能力”课程为例[J].职业技术,2023,22(10):103-108. [2]范玉洁.基于“岗课证”综合育人背景下中职《建筑制图与识图》课程教学改革的实践与研究[J].砖瓦,2023(08):165-167. [3]魏国栋.“岗课赛证融通”综合育人策略研究-以金塔汽车维修中等专业学校汽车运用与维修专业为例[J].甘肃教育,2023(14):57-60. [4]高子珺.基于“岗课赛证”的中职《直播电商》教学融通实践研究[D].贵州师范大学,2023.