ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Design10.61369/ETI.2025040033Article“两个结合”培育新时代大学生实践路径研究https://artdesignp.com/journal/ETI/3/4/10.61369/ETI.2025040033殷跃,鞠亚林,韩金凤,侯雪娇2025342025-04-20总书记在中国共产党成立100周年大会上明确提出“两个结合”重大理论，指出把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，为新时代大学生培育提供了重要指引。本文深入剖析“两个结合”的深刻内涵与价值，结合新时代大学生的特点与需求，从课程体系构建、校园文化建设、社会实践开展等多个维度，探索以“两个结合”培育新时代大学生的具体实践路径，旨在提升大学生的综合素质，培养担当民族复兴大任的时代新人，助力社会主义现代化建设。两个结合,新时代大学生,培育路径,实践研究

[1]张新,王毅.“两个结合”融入大学生使命意识培育探析[J].文教资料,2022,(22):67-72. [2]王蓉霞.“两个结合”推动新时代高职院校思政课建设路径研究与实践[J].职业教育,2025,24(01):72-76. [3]张寒露.“第二个结合”对新时代大学生文化自觉培育的启示[J].品位·经典,2024,(10):48-50+96. [4]卢婕妤.“两个结合”涵育大学生文化自信的理与路[N].企业家日报,2025-03-14(006). [5]邹雨廷.坚持“两个结合”推进大学生文化自信研究[J].文教资料,2024,(23):100-103. [6]吴笑含.“两个结合”视域下中华优秀传统文化传承体系构建研究[D].西南大学,2024. [7]王晨.“两个结合”涵育大学生文化自信自强[J].思想理论教育导刊,2024,(01):152-159. [8]贾佳.“两个结合”背景下新时代大学生传承红船精神的路径探赜[J].成才之路,2023,(15):29-32. [9]黄月琴.大学生马克思主义观的建立探讨——基于中国式现代化两个结合的背景[J].黑河学院学报,2024,15(06):24-27.