核心素养导向下小学语文跨学科阅读教学的实践路径研究

ETI

Education and Teaching Innovation

2995-48942995-4908

Art and Design

10.61369/ETI.2025070003

Article

核心素养导向下小学语文跨学科阅读教学的实践路径研究https://artdesignp.com/journal/ETI/3/7/10.61369/ETI.2025070003祁梦婉

2025

2025-07-20

本文聚焦核心素养导向下小学语文跨学科阅读教学的实践路径，以核心素养与语文课程目标的融合为理论基础，剖析核心素养、语文阅读与跨学科学习的内在关联。研究提出构建跨学科阅读教学实践路径需遵循目标导向、学科融合、学生主体和过程体验原则，并从主题整合单元设计、项目式学习探究、真实情境创设、信息技术支持及成果展示评价五个维度，系统阐述具体实践路径，为提升小学语文跨学科阅读教学质量、促进学生核心素养发展提供理论与实践参考。核心素养,小学语文,跨学科阅读,教学实践

[1]冯艳.核心素养导向下小学语文学科整合阅读教学策略研究[J].中华活页文选(教师版),2025,(06):22-24. [2]赵洪彩.核心素养导向下的小学语文跨学科主题学习设计[J].语文世界,2025,(10):28-29. [3]姜佳宁.核心素养导向下小学语文跨学科教学的实施路径[J].教育界,2024,(26):83-85. [4]陈倩荣.核心素养导向下的小学语文跨学科教学策略[J].辽宁教育,2024,(17):5-8. [5]张俊青.核心素养导向下小学语文跨学科学习实践路径研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2024,(06):135-137. [6]潘佳佳.核心素养导向下的小学语文跨学科学习研究[C]//广东省教师继续教育学会.广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会论文集(八).江苏省扬州市高邮市汪曾祺学校(小学部),2023:593-596.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.097123. [7]王丹.核心素养导向下的小学语文跨学科学习研究[J].语文建设,2022,(24):46-49.DOI:10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.24.019. [8]丁慧.基于核心素养导向的小学语文教学研究[J].文渊(高中版),2020,(7):837.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1343. [9]马晓莉.论基于核心素养导向的小学语文教学模式[J].语文课内外,2018,(32):261.DOI:10.3969/j.issn.1672-1896.2018.32.256. [10]唐慧芳.关于核心素养导向的小学语文教学研究[J].语文课内外,2019,(12):258.