ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Design10.61369/ETI.2025070049Article中华优秀传统文化赋能理工科大学美育的创新思考https://artdesignp.com/journal/ETI/3/7/10.61369/ETI.2025070049李思炎,陈宝琳,周轩羽,卓欣宇2025372025-07-20本文聚焦新时代中华优秀传统文化对理工科大学美育的影响展开相关研究。研究以湖北省理工科大学为案例展开美育现状的问卷与访谈调查，发现该类大学美育工作存在认知不全面、体系建设不均衡、实践活动不到位、评价方式不科学等现实问题，而中华优秀传统文化具有中和自然的美学观念、多元载体的美学形式、双重价值的美育评价等价值特色。由此，论文提出中华优秀传统文化能够赋能理工科大学明确美育目标、打破美育壁垒、弥补评价失衡等方面，推动美育工作创新发展。中华优秀传统文化,理工科大学,美育,现状,创新

[1]中共中央办公厅，国务院办公厅.关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见[EB]. https://www.gov.cn/gongbao/content/2020/content_5554511.htm，2020-10-30. [2]中华人民共和国教育部.教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知[EB]. https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202401/content_6924205.htm，2023-12-20. [3]史金良.试论传统文化精神下的当代美育评价体系[J].美术观察,2021,(12):65-66. [4]中共中央办公厅，国务院.关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见[EB]. https://www.gov.cn/gongbao/content/2020/content_5554511.htm，2020-10-15. [5]中华人民共和国教育部.教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知[EB]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A17/moe_794/moe_628/202401/t20240102_1097467.html，202312-22. [6]王琳.内蒙古高校美育传承中华优秀传统文化现状与路径研究[J].大观(论坛),2024,(10):123-125. [7]赵瑜,王宏.“七位一体”中华优秀传统文化美育路径创新与实践——以广东某职业学院为例[J].现代职业教育,2024,(20):25-28. [8]龚蓓.中华优秀传统文化融入高等师范院校美育的现状与思考[J].极目,2024,(02):82-86. [9]任璐.高校中华优秀传统文化的传承与创新——以中国古典舞美育课程体系建设为例[J].艺术教育,2021,(10):105-108. [10]庄丽丽,常玲,鞠颖.中华优秀传统文化融入高职公共英语教学的现状及创新路径研究[J].文化创新比较研究,2021,5(04):139-141.