ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Design10.61369/ETI.2025080035Article基于科教融合发展模式探索 青年博士助推人才培养与产业发展https://artdesignp.com/journal/ETI/3/8/10.61369/ETI.2025080035谢旭升,卓馨,史洪伟,王聪,张克营2025382025-08-20当前科教融合促教学、促发展等方面存在协调性不足、匹配性不高以及持续性不深等难题，急需探索新时代背景下地方应用型高校青年博士教师教育模式改革。应当认真贯彻落实党的教育方针，始终坚持“为党育人，为国育才”的初心使命，牢记立德树人根本任务，以“孟二冬”精神为指引，争做“四有好老师”，当好“四个引路人”。紧密围绕皖北区域高新技术类企业，立足培养青年博士教师教育育人能力，试图实现人才培养与产业发展的双向奔赴。科教融合,青年博士,人才培养,产业发展,皖北区域

[1] 曹欠欠, 孙远昊, 管新建, 等. 成果导向教育视域下水利类专业四位一体创新人才培养模式研究[J]. 知识窗( 教师版),2024,(10):25-27.[2] 滕智源, 杨倩. 高校创新创业教育“价值流动”人才培养模式的探索[J]. 产业创新研究,2024,(02):178-180.[3] 滕智源. 高校“两融四合”创新创业实践课程体系建设[J]. 社会科学家,2021,(02):143-147.[4] 魏静, 魏延辉. 产教融合背景下教师跨界者角色困顿与纾解路径[J]. 鲁东大学学报( 哲学社会科学版),2024,41(03):74-80.DOI:10.20063/j.cnki.CN37-1452/C.2024.03.012.[5] 楼颖莹. 高校引领的大中小学财经素养教育一体化实施路径研究[J]. 黑龙江教育( 理论与实践),2024,(07):10-13.[6] 李雪, 赵倩, 赵佳. 产教融合背景下实验室建设探索[J]. 山西青年,2023,(11):105-107.[7] 赵征. “政校企协”四方联动下山西太谷玛钢专业镇提档升级路径研究[J]. 中国农业会计,2025,35(02):106-108.DOI:10.13575/j.cnki.319.2025.02.021.[8] 王丹. “四方联动”畅通人才职业发展通道[J]. 人力资源,2024,(17):76-77.[9] 卢博. 创建“3+1”职业发展通道搭建产业工人成长“晋级路”[J]. 中国煤炭工业,2022,(03):46-48.[10] 程竹华. 应用型人才职业发展通道的构建与思考—— 上海电气风电集团的实践[J]. 职教通讯,2017,(25):66-73.