ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Design10.61369/ETI.2025090004Article劳动教育融入《护理学基础》课程对护生品格教育的影响https://artdesignp.com/journal/ETI/3/9/10.61369/ETI.2025090004孙丽媛,崔丽艳,张敏2025392025-09-20目的 探讨将黄炎培劳动教育思想融入《护理学基础》课程对高职护生品格教育的促进效果。方法 采用混合研究设计，选取某高职院校2023级护理专业2个平行班共100名学生，随机分为实验组（n=50）与对照组（n=50）。实验组在2023年9月至2024年1月期间接受融入“五育融合”劳动教育的教学干预，对照组实施常规教学。干预前后采用VIA品格优势量表测评，并辅以半结构式访谈。结果 干预后实验组品格优势总分及各维度得分显著高于干预前（P＜0.05），且显著优于同期对照组（P＜0.01）。访谈提炼出“责任感提升”“成就感获得”两大主题。结论 基于黄炎培劳动教育思想的课程融合模式能有效提升高职护生品格素养，为职业院校护理课程改革提供可复制的实践范式。黄炎培劳动教育思想,高职护理,品格教育,五育融合,课程改革

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