ETIEducation and Teaching Innovation2995-48942995-4908Art and Design10.61369/ETI.2025100026Article跨学科视角下高中作文教学内容重构与创新https://artdesignp.com/journal/ETI/3/10/10.61369/ETI.2025100026韦权20253102025-10-20在核心素养导向的高中教育改革背景下，为突破传统作文教学内容单一、学科脱节的局限，本文以跨学科教育理念为切入点，探索高中作文教学内容的重构与创新。首先明确跨学科教育与作文教学的融合逻辑及赋能价值，再从素材体系、能力模块、主题方向三维度重构教学内容，继而通过多学科知识联动开发、跨学科思维渗透训练、学科场景融合创设提出创新路径，并配套教师协作、资源整合、评价体系的保障策略。研究显示，跨学科融合能丰富作文教学内容、拓展学生思维维度，有效提升学生写作能力与综合素养，可为高中作文教学改革提供理论与实践参考跨学科视角,高中作文教学,教学内容重构,教学创新,核心素养

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