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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.2025100031</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>OBE+AI数智赋能药学专业《药物分析》教学模式改革与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/3/10/10.61369/ETI.2025100031</url><author>张平平,王延风,路文娟</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-20</published-time></date></history><abstract>当前医药行业对高素质型、应用型药学人才的需求日益增长，培养能够真正适应社会实际需要又具有创新意识的药学人才，已成为医学院校药学专业培养的首要问题。《药物分析》是药学专业本科生培养环节中一门极其重要的专业核心课程，是研究药物质量规律、发展药物质量控制的科学。OBE(Outcome-Based Education) 模式被认为是卓越教育的正确方向。AI赋能教学将人工智能技术融入教学过程，可灵活助力教学实现个性化学习和智能化教学。基于OBE理念，加合AI数智化赋能，推动我校《药物分析》课程导向向产出导向转变，聚焦药学领域行业需求和学生创新能力的培养，具有切实意义。</abstract><keywords>药物分析,OBE,AI,赋能</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李志义. 用成果导向教育理念引导高等工程教育教学改革[J]．高等工程教育研究,2014 2,29-34.[2] 张男星. 理解OBE：起源、核心与实践边界- 兼议专业教育的范式转变 [J]. 高等工程教育研究,2020,3,1-7.[3] 葛利. 结合地方特色资源基于OBE理念的项目式实验教学探索[J]．高教学刊,2024, 11, 91-95.[4] 罗安. 生物制药专业实验项目式教学体系的构建与实践成效分析[J]．北京石油化工学院学报,2025,6,271-273.[5] 汪巍, 赵鸿宾, 罗冬妮, 等. 药物分析实验教学培养学生自我效能感的策略[J].海峡药学,2025,37(05):49-52.[6] 关瑾, 阎峰, 姜新东, 等. 基于CDIO 理念的药物分析课程教学改革与实践[J].教育现代化,2020,7(17):43-44+46.[7] 陈兴龙. 以创新型人才培养为导向的项目式天然药物化学实验教学探索[J]．广东化工,2025, 5, 192-195.[8] 王以栋. 项目式学习在《药物合成反应》课程教学中的运用研究[J]．广东化工,2023, 19, 184-186.[9] LeCun, Y.Deep learning[J]．Nature,2015, 521: 436-444．[10] 陈俊任. 人工智能医学应用的文献传播的可视化研究[J]. 中国循证医学杂志,2021,8,1012-1018.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
