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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.2025100032</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>融合教学与科研以提高专业研究能力——以电气工程专业为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/3/10/10.61369/ETI.2025100032</url><author>张阳,谢万成,陈刚</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-20</published-time></date></history><abstract>随着电力行业的飞速发展，仅仅依靠传统的技术已经显得捉襟见肘，不断提高人们的创新能力是国家发展的需要，也是时代进步的必要条件。目前，本专业的教学主要依赖老师的个人经验，教学内容单一无特色，未能有效引领学生思想的发展，难以培养学生对于本专业的科研能力。落实厚德博学，和而不同的理念，探索电气工程教学的新方法和新思路，将教学与科研相结合，在教学过程中培养学生正确的三观，提高学生的学术水平和专业研究能力，紧扣新时代青年特色，为国家和社会培养新型创新人才。</abstract><keywords>电气教学,科研能力,电气工程</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]卢琳,滕全盛,付学中.基于学生视角探讨本科生科研创新能力的提升途径与方法[J].产业创新研究,2024,(13):190-192.[2]王章豹,杨寻.习近平关于实现高水平科技自立自强重要论述的五维阐释[J].党的文献,2024,(02):24-33.[3]马伏英,徐蜜.技工院校机械类专业学生自主学习能力提升策略研究[J].锻压装备与制造技术,2024,59(01):134-138.[4]张任男,王小岳,王艳红,等.高职学生提升科研创新能力的途径探索[J].海峡药学,2021,33(10):65-67.[5]马建挺,黄志军,刘全胜.浅谈中职电气教学中实践能力的培养策略[J].电子元器件与信息技术,2021,5(06):149-150.[6]吴晓君,周桂荣,陈迪,等.大学生创新创业的知识产权驱动机制研究[J].法制博览,2018,(34):51-52.[7]黄芸.电气教学中项目教学法的应用与实践[J].科教导刊(上旬刊),2014,(15):165-166.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
