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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETI</journal-id><journal-title-group><journal-title>Education and Teaching Innovation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4894</issn><eissn>2995-4908</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETI.8438</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“教·练·展·评·赛·转”多模式融合理念的数字化设计人才培养研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETI/2/6/10.61369/ETI.8438</url><author>蒲鹏举,郝建军,闫江婷,马丁丁</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-06-20</published-time></date></history><abstract>在数字化经济迅速发展的背景下，设计人才的培养方式迎来了新的变革。&amp;ldquo;教&amp;middot;练&amp;middot;展&amp;middot;评&amp;middot;赛&amp;middot;转&amp;rdquo;这一多模式融合理念为数字化设计教育提供了创新路径，该模式强调理论与实践并重，融合教学、训练、展示、评估、竞赛和成果转化六个环节，旨在全面提升学生的综合素养和实践能力，并实现教育资源的高效整合与创新。本文通过对这一模式的深入研究，为数字化设计人才培养提供理论支持与实施路径，推动高校与产业无缝对接，实现了人才培养与社会需求的精准匹配。</abstract><keywords>数字化设计,多模式融合,人才培养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈传夫，蒋子可，吴钢，等．新文科实践中图书馆学人才培养模式转型研究［J］．图书情报知识，2024,41(2):50-59.[2] 谢阳越．产教融合理念下高职数字贸易人才培养路径研究［J］．科教导刊，2023(17):51-54.[3] 李达浩．&amp;rdquo;五育融合&amp;rdquo;理念下的电子商务专业人才培养模式研究［J］．办公自动化，2023,28(6):23-25.[4] 魏振东．产教融合背景下高职院校人才培养模式创新研究［D］．云南大学，2019.[5] 林平 宋婷婷．基于OBE 理念的数学专业产教融合应用型人才培养模式研究［J］．赤峰学院学报：自然科学版，2023.[6] 沈沉，李楠．纺织品数字化设计与AI 人才培养及教学探索择要［J］．纺织服装周刊，2022,(40):22.[7] 朱珺．课程思政理念下产教融合人才培养模式研究［J］．中阿科技论坛（中英文），2021.[8] 周芬芬．课堂教学改革推动高校人才培养模式改革&amp;mdash;&amp;mdash; 基于 &amp;ldquo;以学** 为中心&amp;rdquo;课改理念的思考［J］．华中师范大学学报 （人文社会科学版），2017,56(4):169-176.[9] 张雪松．基于课程思政理念下产教融合人才培养模式研究［J］．中国科技期刊数据库 科研，2023(4):4.[10] 杨东梅，张越，王兴梅．新工科数字化人才培养的多维协同模式探究［J］．教育教学论坛，2023(29):157-160.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
