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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025210042</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>探索和调试促进五年制高职学生心理健康的相关策略</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/21/10.61369/ETR.2025210042</url><author>王湘萍</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>21</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-23</published-time></date></history><abstract>本论文旨在深入探索适用于五年制高职学生心理健康的有效策略，并通过调试与实践，提出一套具有针对性和可操作性的方法体系。通过对五年制高职学生心理特点的分析，结合影响其心理健康的因素，从多个维度阐述促进心理健康的策略，包括教育教学改革、心理咨询服务完善、校园文化建设以及家校合作等方面，以期为提高五年制高职学生的心理健康水平提供有益的参考和借鉴</abstract><keywords>五年制高职学生,心理健康,策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]王丽华 ,张伟 .高职院校学生心理健康教育模式研究 [J].中国职业技术教育 , 2020(18): 65-69.
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