ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Design10.61369/ETR.2025210043Article“数据可视化技术与应用”课程思政教学的探索与实践https://artdesignp.com/journal/ETR/3/21/10.61369/ETR.2025210043曹蕊,崔娜20253212025-05-23大数据时代下，数据可视化作为信息分析、决策支持和公共传播的核心工具，已深度渗透商业、医疗、教育及公共管理等领域。本文以“数据可视化技术与应用”课程为载体，探索专业教学与思政教育的有机融合路径，实现知识传授与价值引领的协同育人目标。本文结合课程思政在高等教育中的必要性，提出数据可视化技术与应用课程思政建设的总体设计思路，包括思政目标的设定、教学内容的融合以及教学方法的创新。随后，详细阐述课程思政的具体实施策略，如通过爱国主义、文化自信等案例教学，结合实践项目引导学生关注社会热点问题和国家发展。此外，本文还探讨了课程思政教学的评价机制，分析学生的学习成效和思政目标的达成情况。最后，总结教学经验并提出改进方向，为其他专业课程的思政建设提供参考。数据可视化,课程思政,高等教育,价值引领

[1]中华人民共和国教育部 .教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知 .[2020-06-05].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html [2]焦然 ,付保芹 .我国课程思政研究的可视化分析 [J].循证护理 ,2021,7(12):1659-1662. [3]蒲梅 .高职院校课程思政研究现状与热点——基于知识图谱的可视化分析 [J].重庆广播电视大学学报 ,2021,33(02):23-29. [4]陈为 ,沈则潜 ,陶煜波 ,等 .数据可视化（第2版）[M].北京 :电子工业出版社 ,2019:3. [5]骆岩林 ,张怡冉 ,刘嘉琪 ,等 .数据可视化课程思政的探索与实践 [J].计算机教育 ,2023,(07):51-53+57.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.07.004. [6]郑宇 .基于课程思政的信息可视化设计教学研究 [J].天工 ,2023,(27):72-74. [7]方芳 ,王瑞 ,刘发稳 ,等 .数据可视化课程思政教学探索与实践 [J].昆明冶金高等专科学校学报 ,2024,40(01):49-55. [8]张娜 .高职数据可视化技术与应用课程思政建设探索与实践 [J].电脑知识与技术 ,2024,20(24):177-180.DOI:10.14004/j.cnki.ckt.2024.1225. [9]黄凯宁 .新时代背景下计算机专业应用型课程“课程思政”教学实践研究 [J].贵州师范学院学报 ,2022,38(6):67-72. [10]刘喜苹 ,黄国芳 .大数据背景下高职院校大数据专业“岗课赛证”融通研究 [J].华章 ,2024,(05):75-77. [11]罗小芬 ,肖鸣喜 .高职大数据专业“岗课赛证”融通及实践路径 [J].湖南邮电职业技术学院学报 ,2023,22(04):99-102. [12]胡薇薇 ,骆绍烨 ,胡政东 ,等 .新工科背景下课程思政建设的思考与探索—以数据科学与大数据技术专业为例 [J].遵义师范学院学报 ,2024,26(06):135-138. [13]任柳江 .数据可视化分析：Tableau原理与实践 [M].北京 :人民邮电出版社 ,2020. [14]屈华民 ,刘世霞 .可视化导论 [M].北京 :清华大学出版社 ,2021. [15]张烁 ,王易 .新时代高校课程思政改革的实践路径研究 [J].中国高等教育 ,2021(15):42-44.