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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025250005</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新文科实验室建设：历程演变、实然困境、应然样态和实践路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/25/10.61369/ETR.2025250005</url><author>李丽,何鑫,杨文凯,朱琳</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-20</published-time></date></history><abstract>在分析我国应用型文科实验室建设历程演变的基础上，深度剖析近年来我国文科实验室建设面临的实然困境，探究文科实验室建设陷入实然困境的具体成因。围绕文科实验室建设的功能定位、技术支撑和运行机制，以应用型文科实验室建设的应然样态为逻辑起点，从顶层规划与体系搭建、全真实景实验室建设、建立长效管理机制、强化实验教师队伍建设等方面拓展文科实验室建设实践路径的深度和维度。</abstract><keywords>新文科,实验室建设,实践路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]唐斌,朱德宸,于慧敏.哲学社会科学实验室的&amp;ldquo;新文科转向&amp;rdquo;：轨迹、视野与进路[J].实验技术与管理,2025,(1).&amp;nbsp;[2]郭琳,张媛,何宛玲.高校文科实验室建设的核心问题、基本原则与建设路径[J].实验技术与管理,2023,(7).&amp;nbsp;[3]解志韬.高校文科实验室的功能定位、逻辑机理与建设路径&amp;mdash;&amp;mdash;基于&amp;ldquo;新文科&amp;rdquo;发展的交叉科学视角[J].南京社会科学,2022,(5).&amp;nbsp;[4]何宛玲,郭琳.新时代高校文科实验室的&amp;ldquo;三位一体&amp;rdquo;建设机制与发展模式思考[J].实验室研究与探索,2024,(10).&amp;nbsp;[5]王娜,张应辉.高水平本科教育背景下新文科实验室建设路径探索[J].实验技术与管理.2020,(1).&amp;nbsp;[6]张竞元.后疫情时代以课赛结合为导向的文科实验室开放策略研究[J].实验室研究与探索,2022,(4).&amp;nbsp;[7]周斌.新文科背景下高校实验室建设的探索与思考[J].中国管理信息化,2024,(16).&amp;nbsp;[8]胡菲菲,张思思.&amp;ldquo;新文科&amp;rdquo;背景下高校文科实验室建设特点与趋向[J].实验技术与管理,2023,(1).&amp;nbsp;[9]季益龙.高校文科实验室数字化转型的图景、困境与路向[J].实验室研究与探索,2025,(2).&amp;nbsp;[10]刘汉霞.新文科背景下应用型高校经管实验中心建设与实践[J].教育教学论坛,2022,(26).&amp;nbsp;[11]崔延强,林笑夷,段禹.新文科背景下复合型人才培养实践模式研究[J].苏州大学学报(教育科学版),2024,(1).&amp;nbsp;[12]韩锡斌,陈香妤,刁均峰.高等教育教学数字化转型核心要素分析&amp;mdash;基于学生和教师的视角[J].中国电化教育,2022,(7).&amp;nbsp;[13]宋立秋,齐红学.产教融合视阈下应用型高校人才培育模式创新[J].山西财经大学学报,2025,(1).&amp;nbsp;[14]陈君理,新工科背景下文科高校大数据技术实验室建设路径探究[J].电脑知识与技术,2024,(22).&amp;nbsp;[15]孟天广,严宇.文科实验室：数字时代社会科学研究的基础设施[J].中国社会科学评价,2024,(2)</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
