<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025250009</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字化转型驱动高职绿色人才培养的机遇、挑战与应对策略</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/25/10.61369/ETR.2025250009</url><author>朱平</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-20</published-time></date></history><abstract>在人工智能快速发展的时代背景下，以数字化赋能绿色化成为经济社会转型发展重要趋势。高职教育作为培养高技能人才的重要阵地，面临着数字化绿色化协同带来的全新机遇与挑战。本文深入剖析数字化转型为高职绿色人才培养带来的机遇，直面其在技术手段、师资队伍、课程体系、校企合作等方面面临的挑战，并从多维度提出应对策略，旨在为高职院校培养适应时代需求的绿色人才提供有益参考，推动高职教育在数字化浪潮中实现高质量、可持续发展。</abstract><keywords>数字化转型,高职教育,绿色人才培养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]徐姝婷.数字化转型背景下高职电商人才培养模式研究[J].船舶职业教育,2025,13(02):44-47.&amp;nbsp;[2]刘东辉.高职财经类专业数字化转型实践研究[J].教育教学论坛,2025,(11):21-24.&amp;nbsp;[3]张志荣.数字化视域下高职院校建筑类人才培养机制构建研究[J].太原城市职业技术学院学报,2025,(02):115-117.&amp;nbsp;[4]龙璇,陈姣,麦锐.数字化转型背景下高职新商科人才培养路径探析[J].职业技术,2025,24(02):34-39.&amp;nbsp;[5]徐吉成,卢兵,邱舒,等.高职院校人才培养模式数字化转型研究[J].镇江高专学报,2025,38(01):1-5.&amp;nbsp;[6]郑小双,杨萍,孙长花,等.数字化转型背景下高职院校食品专业人才培养模式创新研究[J].中国食品工业,2024,(24):150-152.&amp;nbsp;[7]欧阳颖琪.高职教育数字化转型路径研究[J].创新创业理论研究与实践,2024,7(23):75-77.&amp;nbsp;[8]胡小玲,陆恩旋.企业数字化转型背景下高职院校建筑工程专业群&amp;ldquo;数字工匠&amp;rdquo;人才培养模式研究[J].质量与市场,2024,(11):117-119.&amp;nbsp;[9]郭玉,李鹤飞.社会生态系统理论视阈下绿色人才培养产教融合系统构建研究[J].内江科技,2024,45(11):70-72.&amp;nbsp;[10]蒋琬,郭亚鹏.构建与绿色低碳发展相适应的人才体系[N].山西日报,2024-03-05(010).&amp;nbsp;[11]赵珂欣.&amp;ldquo;双碳&amp;rdquo;视域下天津市高等职业教育人才培养策略研究[D].天津职业技术师范大学,2024.&amp;nbsp;[12]雷鸣.&amp;ldquo;双碳&amp;rdquo;战略目标下陕西高校绿色人才培养路径探析[J].今日财富,2024,(04):77-79.&amp;nbsp;[13]李力,王帅,邱瑞.中国&amp;ldquo;双碳&amp;rdquo;人才发展现状与培养路径研究[J].发展研究,2023,40(03):45-51.&amp;nbsp;[14]徐开蒙,陈太安,解林坤,等.生态文明背景下材料科学与工程专业绿色人才培养体系改革探索&amp;mdash;&amp;mdash;以西南林业大学为例[J].温带林业研究,2023,6(01):55-59.&amp;nbsp;[15]王振洪．校企利益共同体：实现校企利益诉求的有效载体[J]．中国高教研究，2011（8）：83-85&amp;nbsp;[16]徐岩.生态文明引领下信息技术助推应用型绿色人才培养实践探索&amp;mdash;&amp;mdash;以辽宁生态工程职业学院为例[J].数字通信世界,2021,(11):261-263.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
