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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025250044</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>程序设计基础课程思政教学改革与探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/25/10.61369/ETR.2025250044</url><author>黄娟,黎梨苗,魏歌</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>25</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-20</published-time></date></history><abstract>课程思政是各大高校实践立德树人的重要途径，对于提高学生的综合素养，促进高校的内涵式发展具有重要意义。文章以程序课程为例，简要概述程序设计基础课程融合课程思政的意义，分析程序设计基础课程教学现状，并探究思政教育法在具体专业课程中的应用，期望能为相关教育工作者提供有益参考。</abstract><keywords>程序设计,课程思政,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]殷建军,陈湘骥,梁云.智能时代高级语言程序设计课程思政教学实践[J].计算机教育,2025,(06):106-112.&amp;nbsp;[2]周晓琳,尤枫,刘勇,等.以程序设计竞赛为依托的创新型人才培养探索与实践[J].工业和信息化教育,2025,(02):11-14.&amp;nbsp;[3]袁金凤.基于&amp;ldquo;三链融合&amp;rdquo;的创新实践型人才培养体系探索&amp;mdash;&amp;mdash;以计算机专业为例[J].实验室研究与探索,2025,44(02):139-146.&amp;nbsp;[4]谢红霞,颜晖,张泳,等.高校计算机人才培养：学科、课程、竞赛相关性研究[J].实验室研究与探索,2024,43(08):152-156.&amp;nbsp;[5]阎世梁,路丹丹,王银玲,等.面向学科交叉融合的综合性实训教学装置设计与教学实践[J].实验室研究与探索,2024,43(06):99-108.&amp;nbsp;[6]秦鹏,曾显葵,罗梦贞,等.新工科背景下程序设计类课程思政一体化设计与实践[J].电脑知识与技术,2024,20(11):161-163.&amp;nbsp;[7]刘建明,咸琳涛,刘晓兰,等.程序设计类课程&amp;ldquo;个性协同化&amp;rdquo;智慧实验教学改革的探索[J].实验室研究与探索,2023,42(12):179-183.&amp;nbsp;[8]龚俊,吴福英,柯胜男,等.工程教育专业认证下的程序设计课程群教学改革[J].计算机教育,2023,(06):109-115.&amp;nbsp;[9]邓强,宣继涛.地方院校计算机专业课程思政教学改革研究[J].中国果树,2023,(03):156.&amp;nbsp;[10]姚争为,丁丹丹.三位一体程序设计课程思政体系的设计与构建[J].计算机教育,2023,(01):62-66.&amp;nbsp;[11]廖勇,周世杰,汤羽,等.面向新工科的软件工程专业核心课程体系建设[J].高等工程教育研究,2022,(04):10-18.&amp;nbsp;[12]赵宣容.地方院校计算机程序设计教学策略分析[J].中国果树,2022,(05):117.&amp;nbsp;[13]刘杰,赵永强,刘晋钢.基于OBE理念的&amp;ldquo;C程序设计&amp;rdquo;课程教学改革与探索[J].教育理论与实践,2022,42(03):61-63.&amp;nbsp;[14]陈志勇,叶桦畅,张笑钦.计算机类专业的课程思政:核心元素、基本原则与实施策略[J].中国大学教学,2021,(04):34-38+65.&amp;nbsp;[15]那俊,李丹程.课程思政在计算机类课程中的探索与实践[J].中国大学教学,2021,(03):48-51.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
