[1] 张珣. 基于PDCA 质量循环教诊改运行机制研究—— 以武汉市石牌岭高级职业中学机电专业为例[C]// 湖北省机电工程学会.2023机电创新与产教融合新思考论文集. 武汉市石牌岭高级职业中学;,2023:400-403.[2] 刘丽萍. 五年制高职数学教诊改方案研究—— 基于职教云平台教学实践[J]. 数理化解题研究,2021,(15):6-7.[3] 钟蔚. 教诊改理念下优化中职英语课堂的实践研究[J]. 才智,2020,(15):85.[4] 褚银菲, 姜志忠. 教诊改背景下产教融合现代化实训基地的建设研究[J]. 轻工科技,2020,36(05):145-147+193.[5] 曹亮. 教学诊断与改进平台建设的探索与思考[J]. 现代商贸工业,2020,41(15):36-37.[6] 李娜. 教诊改背景下的电子商务专业人才培养方案的修订—— 以苏州高等职业技术学校为例[J]. 电子商务,2020,(04):82-83.[7] 潘武. 基于“教诊改”基础的中职院校数据采集与管理平台建设的探索[J]. 科幻画报,2020,(03):127-128.[8] 马艳琴, 王慧勤.“教诊改”视角下中职常规教研的实践探索—— 以江苏省扬州旅游商贸学校为例[J]. 江苏教育,2019,(12):52-55.[9] 徐益清. 职校推行“教诊改”重在健全机制[J]. 江苏教育,2018,(92):69-70.[10] 陆志良, 黄志杰. 教诊改背景下构建“双系统”人才培养质量监控体系的实践研究[J]. 职业,2018,(32):54-55.