ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Design10.61369/ETR.2025340022Article“哑巴英语”现象的成因分析与解决策略研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/34/10.61369/ETR.2025340022李怡静20253342025-08-22“哑巴英语”是中国英语教育中普遍存在的现象，表现为学生书面英语能力较强，但口语表达能力薄弱，难以进行有效的英语交流。这一现象的形成既受主观因素影响，如学习动机不足和缺乏自信，也与客观因素相关，包括语言环境局限和教学方法不当。本文结合相关文献，分析了“哑巴英语”的成因，并提出了相应的解决策略，如丰富口语活动、加强课堂口语训练、鼓励课外交流以及优化教师指导等。通过多方面的改进措施，旨在帮助学生克服口语表达障碍，提升英语综合应用能力，从而有效缓解“哑巴英语”问题。哑巴英语,口语能力,学习动机,教学策略,语言环境

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