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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025350035</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>《中医学基础》课程思政元素对学生学业情绪及核心自我的影响</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/35/10.61369/ETR.2025350035</url><author>赵冰洁,赵美玉,鲁菲菲</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>35</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-29</published-time></date></history><abstract>本研究旨在探讨《中医学基础》课程中融入思政元素对学生学业情绪和核心自我的影响。通过问卷调查方法，收集来自本校护理学专业学生的数据。研究发现，课程中融入的思政元素能够有效提升学生的学业情绪，增强学生的核心自我，从而促进学生的整体发展。本文将从课程思政元素的内涵、学业情绪与核心自我的理论基础、研究方法、结果分析及结论等方面进行详细阐述。</abstract><keywords>中医学基础,课程思政,学业情绪,核心自我</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]吕慧,苏丽丽,赵继清.中医基础理论课程思政实践探索[J].广西教育学院学报,2024,39(03):158-163.&amp;nbsp;[2]古雪萍,谢永贵.课程思政在中医学基础理论教学中的价值分析[J].卫生职业教育,2022,40(8):82-83.&amp;nbsp;[3]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09(1).&amp;nbsp;[4]郭慧宁,郑国华,马静晗,等.&amp;ldquo;中医学概论&amp;rdquo;在健康管理专业的课程建设及思政融入[J].教育教学论坛,2023,(32):74-77.&amp;nbsp;[5]李楠，周扬.中医课程思政建设的现状与改革探讨[J].中国中医药现代远程教育，2021（9）：183-184.&amp;nbsp;[6] 黄甫全,王本陆.现代教学论学程[M].北京:教育科学出版社,2003:37-38.&amp;nbsp;[7] 马惠霞.大学生一般学业情绪问卷的编制[J].中国临床心理学杂志,2008,16(06):594-596+593.&amp;nbsp;[8] 杜建政,张翔,赵燕.核心自我评价的结构验证及其量表修订[J].心理研究,2012,5(03):54-60.&amp;nbsp;[9] 谢永贵,罗雯文,魏爱民,等.&amp;ldquo;新医科&amp;rdquo;背景下中医学基础课程思政教学改革的探讨[J].基层中医药,2023,2(09):43-47.&amp;nbsp;[10] 陶伟伟,陈璟,赵彤,等.课程思政融入中医基础理论教学的探讨[J].化工时刊,2022,36(06):46-48.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
