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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025360051</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>绘本阅读活动中幼儿深度学习策略探讨</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/36/10.61369/ETR.2025360051</url><author>石春燕</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>36</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-05</published-time></date></history><abstract>学前阶段是幼儿认知启蒙的黄金时期，绘本教材是启发幼儿心智，帮助其感受语言表达规律，了解万事万物概念的重要资源，具有形象性和直观性强的特点，符合幼儿的认知与审美需求。本文简述绘本阅读活动中支持幼儿深度学习的必要性，聚焦阅读环境、师幼互动、延伸活动、家园协作四个维度，探讨绘本阅读活动中幼儿深度学习的支持策略，为培养幼儿阅读兴趣与多元智能提供参考。</abstract><keywords>绘本阅读,幼儿深度学习,策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 蒋耀琴. 基于绘本深度阅读促进幼儿语言核心经验的发展[J]. 中国口语传播研究,2024,(00):250-254.[2] 苏晓雯. 推进幼儿绘本阅读活动提质增效的指导策略[J]. 幼儿100( 教师版),2024,(12):7-9.[3] 吴桂红. 绘本阅读开展对促进小班家园共育的实践研究[J]. 当代家庭教育,2024,(23):11-13.[4] 张小娟. 巧用绘本资源, 促进幼儿深度学习&amp;mdash;&amp;mdash; 以中班绘本阅读活动《龙在哪里》为例[J]. 东方娃娃&amp;middot;保育与教育,2024,(06):7-9.[5] 吴丹华. 借助同类绘本促进中班幼儿深度阅读的实践研究[J]. 名师在线,2020,(16):31-32.[6] 胡沁芬. 儿童本位, 支持幼儿在区域活动中的深度学习&amp;mdash;&amp;mdash; 幼儿阅读区绘本阅读活动的浅析[J]. 读写算,2024,(15):104-106.[7] 陈友劼. 幼儿绘本深度学习指导策略[J]. 教育界,2023,(36):92-94.[8] 徐春兰. 有效提问促进幼儿绘本阅读中的深度学习[J]. 儿童与健康,2023,(09):42-44.[9] 喻静." 小" 问题里的" 大" 学问&amp;mdash;&amp;mdash; 论如何在绘本阅读中巧用追问促进幼儿深度学习[J]. 考试周刊,2023,(31):1-6.[10] 卢雅静. 在绘本教学中促进幼儿深度学习的策略[J]. 智力,2023,(06):183-186.[11] 王芳. 阅读活动中促进幼儿深度学习的支持策略[J]. 名师在线,2023,(04):14-16.[12] 苏毅敏." 玩&amp;middot;悦&amp;middot;读" 实践模式下促进幼儿语言表达策略探究[J]. 当代家庭教育,2024,(23):14-16.[13] 吴凤兰. 幼儿绘本阅读深度学习指导策略研究[J]. 成才之路,2022,(13):101-103.[14] 吴越. 儿童本位下大班幼儿绘本阅读活动中师幼互动的优化策略[J]. 亚太教育,2024,(13):45-47.[15] 周洁. 让幼儿在阅读中深度学习&amp;mdash;&amp;mdash; 关于幼儿园绘本运用的几点思考[J]. 山东教育,2018,(Z5):13-14.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
