ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Design10.61369/ETR.2025390016Article人工智能背景下小学语文阅读教学思维训练的策略研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/39/10.61369/ETR.2025390016杨雪,徐永红20253392025-09-26本文聚焦人工智能背景下小学语文阅读教学思维训练，针对当前教学中思维训练目标模糊、方法固化、AI工具应用浅表化及评价体系滞后等问题，展开策略研究。通过分析AI技术特性与小学语文阅读教学规律，提出构建层级化思维训练目标体系、依托AI创新探究式教学方法、深度挖掘AI工具支撑深度思维训练、搭建AI驱动全流程评价体系四大策略，旨在通过“人机协同”突破思维训练瓶颈。研究为小学语文阅读教学中思维训练的提质提供实践路径，对推动学生核心素养长效发展具有重要参考价值。人工智能,小学语文,阅读教学,思维训练

[1] 谢辉.批判性思维导向的小学语文阅读教学策略研究[J].甘肃教育研究,2025,(18):113-115.[2] 郑炳烽.思维发展与提升：小学语文核心素养的引擎——思辨性阅读教学实践[J].甘肃教育研究,2025,(16):152-154.[3] 侯佳林.人工智能赋能下的小学语文阅读教学模式革新[J].亚太教育,2025,(11):42-44.[4] 靳红娟.小学语文阅读教学中思维导图的应用实践[J].华夏教师,2025,(07):105-107.[5] 孙林祥.小学语文阅读教学中批判性思维能力的培养策略[J].嘉应文学,2024,(17):190-192.[6] 张翠萍.人工智能分级阅读软件在小学语文教学中的应用[J].中国新通信,2024,26(16):122-124.[7] 黄帅利.小学语文阅读教学中学生思维能力的培养路径[J].河南教育(教师教育),2024,(07):42-43.[8] 卢进伟.质疑·推理·决策——小学语文阅读教学中批判性思维培养三策略[J].华夏教师,2024,(04):33-35.[9] 肖国菲.打破阅读局限促进思维拓展——小学语文群文阅读教学策略研究[J].科学咨询,2024,(02):226-229.[10] 廖莹莹,但武刚.人工智能与语文阅读教学深度融合的优化策略[J].林区教学,2023,(03):60-63.