[1] 刘梦仙, 刘中锋, 余龙. 生成式人工智能视角下大学生心理健康素养现状研究 [J]. 知识窗( 教师版), 2025, (06): 37-40.[2] 方必基, 林冰娜, 谭红秀, 等. 大学生心理健康素养与专业心理求助态度的关系研究 [J]. 韶关学院学报, 2025, 46 (06): 63-69.[3] 高海燕. 大学生心理健康教育课程对学生核心素养的影响研究 [J]. 呼伦贝尔学院学报, 2025, 33 (02): 52-59.[4] 吕兆华, 谭彩云. " 融合式体验" 教学模式对大学生心理健康素养的干预效果探究 [J]. 心理月刊, 2025, 20 (07): 114-117.[5] 江永强, 柴佳琪, 姜丹彤. 大学生心理健康素养模型的建构、检验与实践思考 [J]. 贵州师范学院学报, 2025, 41 (03): 66-73.[6] 冯娟. 加强高校心理健康教育 提升大学生心理健康素养[N]. 中国文化报, 2025-03-05 (007).[7] 单志芳, 全海燕, 孙琼. 核心素养视域下大学生心理健康教育课程问题和对策 [J]. 太原城市职业技术学院学报, 2024, (09): 195-197.[8] 张利萍, 李彬, 刘倩. 当代大学生心理健康素养特点及影响因素分析 [J]. 高教学刊, 2024, 10 (20): 115-118.[9] 奚晶晶, 胡敏华, 丁红艳, 等. 心理健康素养对大学生心理健康发展的意义及启发 [J]. 中医药临床杂志, 2023, 35 (09): 1851-1853.[10] 古丽那扎尔·外力, 田金艳, 叶双华. 高校学生心理健康素养现状及提升策略 [J]. 西部素质教育, 2023, 9 (08): 108-111.