ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Design10.61369/ETR.2025400018Article指向深度学习的高中化学问题驱动式教学https://artdesignp.com/journal/ETR/3/40/10.61369/ETR.2025400018黎学贤20253402025-10-03随着教育改革的不断深化，深度学习成为高中化学教学的重要目标，旨在培养学生的化学核心素养和综合能力。问题驱动式教学作为一种以问题为导向的教学模式，能够有效激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究知识，契合深度学习的要求。基于此，本文针对指向深度学习的高中化学问题驱动式教学展开探究，分析了其应用价值，提出了相应的实施对策，以期为高中化学教学实践提供有益的参考。深度学习,高中化学,问题驱动式教学,教学对策

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