ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Design10.61369/ETR.2025400020Article基于学科知识图谱的高校教学模式研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/40/10.61369/ETR.2025400020李睿恒,左乾坤,邸忆20253402025-10-03本文旨在探索学科知识图谱与高校教育教学深度融合的价值意蕴、面临挑战与构建路径。首先阐述了学科知识图谱在优化知识结构、实现个性化学习、推动教学评价科学化等层面的优势与核心价值。其次深入揭秘了技术门槛高、教师认知与参与度不足、教学评价体系不匹配等学科知识图谱应用中面临的障碍与问题。最后从平台构建、课程设计、师生角色重塑及评价体系改革等多维度视角提出基于学科知识图谱的高校教学模式构建策略，以此实现“数据驱动、学生中心、个性精准”的改革目标，为推动我国高等教育数字化转型与人才培养质量提升提供关键路径。学科知识图谱,高校教学,教学模式,个性化学习,教育数字化转型

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