ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Design10.61369/ETR.2025400025Article教育家精神引领班主任专业化发展的基本要求与实践路径https://artdesignp.com/journal/ETR/3/40/10.61369/ETR.2025400025张忠洋,刘易锟20253402025-10-03在新时代弘扬教育家精神背景下，教育家精神对班主任专业化发展提出职业认知、工作方法与教育情怀等三重引领。班主任专业化发展需要班主任自身和学校管理者的共同努力。班主任可通过榜样示范、多元平台与制度文化等三条实践路径，完成从“经验管班”走向“专业育人”的成长，向成为教育家型班主任的目标迈进。教育家精神,班主任,专业化发展

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