[1] 李海娟, 梁静, 林强, 等." 互联网+" 大学生创新创业项目—— 桂派小儿推拿新技术的实践教学探索[J]. 卫生职业教育,2024,42(16):65-67.[2] 田长明. 小学期制在普通高等学校的实施问题与优化路径[J]. 河南教育( 高等教育),2023,(12):21-23.[3] 司银元, 孟庆良. 四螺旋理论视角下行业特色型高校大学生创新培养与实现路径研究[J]. 中国科技产业,2023,(09):71-73.[4] 黄亮, 李鑫. 践行学业导师制提升大学生创新能力的经验探讨—— 以广东财经大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践,2023,6(16):121-123.[5] 苗鑫, 施华伟, 高宇峰, 等. 课外学术科技活动视角下大学生创新能力培养路径探索[J]. 河南化工,2023,40(08):63-65.[6] 苏洪辰, 曾青, 徐晓云, 等. 大学生科技创新基金对大学生创新能力的提升研究与思考—— 以华中农业大学食品科学技术学院为例[J]. 农产品加工,2023,(14):101-105.[7] 许腾之, 胡安龙, 李荣玉, 等." 新农科" 背景下杂草学课程教学改革探索[J]. 中国多媒体与网络教学学报( 上旬刊),2023,(07):177-180.[8] 袁昌. 新工科背景下大学生创新能力现状与培养路径研究—— 以土木类专业为例[J]. 大学教育,2023,(12):36-41.[9] 毋青男, 谢桂英. 杂草学线上线下混合式教学模式改革与探索[J]. 安徽农学通报,2023,29(10):156-159.[10] 杨莹, 李小玉, 吴艳, 等." 小学期制" 教学模式的探索与实现——以新疆农业大学计算机与信息工程学院为例[J]. 电脑知识与技术,2023,19(07):165-167.[11] 龚月娟, 袁艺, 彭开松, 等. 普通高等学校实行小学期制的成效及存在问题—— 以安徽农业大学为例[J]. 高教学刊,2021,7(33):53-56.[12] 赵娜娜, 马德英, 路伟. 干旱区" 农田杂草及防治" 课程设计和建设[J]. 教育教学论坛,2021,(38):148-151.[13] 谢桂英, 赵新成. 植物保护专业杂草学教学改革与实践[J]. 教育教学论坛,2020,(07):117-118.[14] 郭玉芝." 应用实践教学小学期制" 的探索与应用—— 以信息工程学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践,2020,3(03):144-145.[15] 牛永辉. 思想政治理论课小学期制社会实践模式的设计与思考[J]. 安徽科技学院学报,2019,33(05):104-107.