ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Design10.61369/ETR.2025400035ArticleBOPPPS–OBE 融合的教学创新与实践研究 —— 《电磁场与微波技术》课程改革案例https://artdesignp.com/journal/ETR/3/40/10.61369/ETR.2025400035刘凯20253402025-10-03“新工科”建设以“以学生发展为中心”为核心理念，旨在培养面向未来的创新型人才。《电磁场与微波技术》课程以此为指引，构建多元化课堂，融合 BOPPPS 与 OBE 两大国际主流教学范式，显著激发学生自驱力，充分发挥其主观能动性，实现从“被动听”到“主动创”的角色转换，进而挖掘创新潜能并建立专业自信。本文系统梳理课程概况，详细阐述创新教学设计与实施流程。教学实践数据表明，该模式显著提升了教学效果，对学生创新思维培养和学科发展初见成效。基于 BOPPPS-OBE 融合、以自驱力提升为目标的教学创新方法，在专业基础课教学改革中具有良好的推广价值和应用前景。BOPPPS,OBE,多元化课堂,教学创新

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