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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025400047</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能赋能中学数学教学改革与实践：以高中数学为视角</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/40/10.61369/ETR.2025400047</url><author>王先芳</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>40</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-03</published-time></date></history><abstract>当前高中数学教学面临&amp;ldquo;教&amp;rdquo;与&amp;ldquo;学&amp;rdquo;信息差大、学习动力持续性不足等问题。基于此，本文深入探究了人工智能赋能中学数学教学改革的意义与策略，旨在优化教学过程、提高教学效率、激发学生主动性，推动高中数学教学从&amp;ldquo;经验驱动&amp;rdquo;向&amp;ldquo;数据驱动&amp;rdquo;、从&amp;ldquo;标准化&amp;rdquo;向&amp;ldquo;个性化&amp;rdquo;转变，为教育现代化发展提供实践参考。</abstract><keywords>人工智能,高中数学,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 曹一鸣, 吴景峰. 生成式AI 赋能数学课堂教学内容选配的探索与研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以高中数学例习题选配为例[J]. 数学教育学报,2024,33(05):60-66.[2] 陶文平. ChatGPT/ 生成式人工智能对高中数学教育的影响探析及应用策略[J]. 数理化解题研究,2024,(27):36-39.[3] 姜则善, 曲莹. 人工智能视角下中学统计教学研究路径探析[J]. 中国教育学刊,2024,(S1):174-176.[4] 张钦芬. 人工智能技术在高中数学教学中的应用[J]. 中国新通信,2024,26(18):170-172.[5] 陈亮. 生成式人工智能助力高中数学概念教学的探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 斐波那契数列" 为例[J]. 中小学数字化教学,2024,(09):45-49.[6] 尹明, 柳叶. 善用" 阅读与思考" 提升数学核心素养&amp;mdash;&amp;mdash; 以高中数学人教A 版" 贝叶斯公式与人工智能" 为例[J]. 中国教工,2024,(08):31-32.[7] 蒋建兵, 刘天程. " 教&amp;mdash; 学&amp;mdash; 评" 一致性视角下高中数学智慧教学环境的构建策略探究[J]. 数学学习与研究,2024,(17):32-34.[8] 王小冬. 智能时代高中数学智慧课堂教学模式的构建与思考[J]. 数理天地( 高中版),2024,(11):128-130.[9] 雍子昕. 核心素养下的高中数学互动式微课教学研究[D]. 延安大学,2024.[10] 梁嘉敏. 核心素养导向下数学实验的教学与案例研究[D]. 广西师范大学,2024.[11] 魏莎. 基于数学解题思维链MPS-CoT 的高中生数学解题能力培养研究[D]. 东华理工大学,2024.[12] 朱梦婷. 信息技术条件下高中数学课堂渗透美育的教学实践研究[D]. 淮北师范大学,2024.[13] 黄天奖. 基于纸笔互动系统的高中数学智慧教学模式研究[D]. 东北师范大学,2024.[14] 宁雨亭. 知识增强的高中数学试题理解与推理方法研究与应用[D]. 中国科学技术大学,2024.[15] 郑爱霞. 基于" 互联网+" 的高中数学线上线下混合教学策略探究[J]. 中国新通信,2024,26(10):161-163.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
