ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Design10.61369/ETR.2025450048Article数字技术驱动下基于OBE理念的线性代数教学落地研究—— 以学习路径优化与案例教学整合为路径https://artdesignp.com/journal/ETR/3/45/10.61369/ETR.2025450048齐茁,赵森,杜永美20253452025-11-07针对线性代数教学中内容抽象、理论与实践脱节、学生应用能力薄弱等问题，本文提出以数字技术为驱动、OBE理念为导向，通过学习路径优化与案例教学整合的教学改革路径。采用文献研究法、案例分析法与调查研究法，构建“目标-路径-评价”闭环教学模式：借助人工智能与大数据技术设计个性化学习路径，依托典型案例实现理论与实践深度融合，最终通过多元评价验证教学效果。实践表明，该模式能显著提升学生的学习兴趣与知识应用能力，为理工类课程教学改革提供参考。数字技术,OBE概念,线性代数,学习路径,案例教学

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