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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025460034</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新时代家校社协同育人研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/46/10.61369/ETR.2025460034</url><author>林子琦</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>46</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-14</published-time></date></history><abstract>本研究深入探讨了新时代高职院校家校社协同育人的重要性、存在问题、对策措施和保障机制。通过对相关理论的梳理和分析，明确了协同育人是适应新时代教育发展需求、促进学生全面成长的必然选择。理论意义上，本研究立足高职教育特殊性，结合多种理论体系，丰富家校社协同育人的学科体系，为职业教育领域的协同育人研究提供新的分析框架。实践意义上，研究聚焦高职学生职业能力与道德素养双重培育需求，探索可操作的协同机制，既能助力高职院校提升育人质量，又能为企业输送兼具专业技能与职业伦理的人才，更能引导家庭与社会形成科学育人共识，最终服务于国家职业教育高质量发展战略。</abstract><keywords>新时代,协同育人,问题,对策</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李菲，易桃。家校社协同育人的现实困境与优化路径 &amp;mdash;&amp;mdash; 基于美国服务学习的思考 [J]. 教育科学论坛，2024 (1):5-10.[2] 陈思梦，夏正江。家校合作的公共性判定及其实现 [J]. 教育研究与实验，2023 (3):33-42.[3] 高闰青，田道敏。家校社协同育人的意义、现实问题及机制建设 [J]. 中国教育科学（中英文）, 2023,6 (5):136-148.[4] 范蔚，何盼。我国家校社协同育人研究综述 &amp;mdash;&amp;mdash; 基于近十年的期刊文献分析 [J]. 教育科学论坛，2023 (10):16-19.[5] 邵晓枫，郑少飞。新形势下的家校社协同育人：特点、价值与机制 [J]. 现代远程教育研究，2022,34 (5):82-90.[6] 申国昌,贺鹏丽.陶行知家校社三位一体协同育人思想与实践研究[J].教学与管理, 2024(15):1-4.[7] 于敬茹,胡宇慧.系统论视角下"家校社"协同育人运行机制研究[J].就业与保障, 2024(5):172-174.[8] 张文彦,施展.家校社协同育人机制研究综述[J].教学月刊:中学版(教学管理), 2023(1):116-124.[9] 江波.新形势下加强"家校社协同育人"研究工作的思考[J].中国成人教育, 2023(4):7-9.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
