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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025470041</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高校学生骨干“双角色”培养模式研究—— 以“思政引领者”与“心理健康示范者”为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/47/10.61369/ETR.2025470041</url><author>田军,王灏叡</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>47</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-21</published-time></date></history><abstract>本文以高校学生骨干&amp;ldquo;思政引领者&amp;rdquo;与&amp;ldquo;心理健康示范者&amp;rdquo;的&amp;ldquo;双角色&amp;rdquo;培养课题为核心，从高校教育现实问题、学生骨干培养现存困境等方面系统论证的必要性与可行性，提出该培养模式的构建设想，尝试为高校思政教育与心理健康教育深度融合贡献实践策略。</abstract><keywords>思政教育,心理健康,学生骨干,“双角色”培养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李宗霖. 高校心理危机四级预警防控体系中学生骨干角色行为规范化路径探索[J]. 大学,2021,(33):155-157.[2] 张玉清, 赵威. 构建高校青年政治骨干人才培养对象选拔指标体系[J]. 江苏高教,2021,(09):53-59.[3] 胡亚华. 浅析高校学生心理骨干在大学生心理危机中的作用[J]. 教育现代化,2019,6(71):226-227+236.[4] 佘双好. 中国高校心理健康教育模式的生成与发展[J]. 学校党建与思想教育,2016,(07):27-31.[5] 冯刚. 坚持立德树人注重提升质量扎实推进大学生心理健康教育工作创新发展[J]. 思想政治教育研究,2014,30(01):1-4.[6] 陈科, 熊健汝, 袁希. 高校学生骨干综合素质状况及培养对策研究[J]. 重庆大学学报( 社会科学版),2012,18(04):139-144.[7] 王娜. 高校学生骨干群体培养研究[D]. 东北师范大学,2012.[8] 江志斌. 新时期高校学生干部队伍建设研究[D]. 西南大学,2011.[9] 崔凤华, 姚江林, 张延华. 学生骨干队伍在高校心理健康教育工作中的重要作用[J]. 西北医学教育,2010,18(04):705-708.[10] 胡新峰, 李威娜. 大学生骨干素质培养的意义、内容及途径[J]. 思想政治教育研究,2010,26(03):81-84.[11] 李庆华, 马建青. 大学生骨干理论素质培养探析[J]. 思想理论教育导刊,2010,(01):113-116.[12] 王学俭, 朱大鹏. 大学生思想变化规律与学生骨干理论素质培养[J]. 思想教育研究,2009,(12):18-20.[13] 佘双好, 卢爱新. 探索基于思想政治教育的大学生心理健康教育模式[J]. 学校党建与思想教育( 上半月),2008,(05):13-16.[14] 赵景会. 大学生思想政治教育与心理健康教育的有机结合[D]. 东北师范大学,2007.[15] 张运生. 论大学生心理健康教育与思想政治教育的结合[J]. 河南大学学报( 社会科学版),2006,(06):158-161.[16] 李克敏, 肖建伟. 谈大学生思想政治教育与心理健康教育的整合[J]. 中国高等教育,2006,(Z3):52-53.[17] 查颖. 论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合[J]. 浙江师范大学学报,2002,(03):91-93.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
