[1] 段文杰. 正念研究的分歧: 概念与测量[J]. 心理科学进展, 2014,22(10), 1616-1627.[2] 李亚杰, 李咸志, 余彬, 等. 成都市低年级大学生性知识现状及其影响因素调查[J]. 中国健康教育,2021,3(03):244-247.[3] 魏萍. 正念对手机依赖的影响：心理机制与理论解释[J]. 甘肃开放大学学报,2024,34(05):65-70.[4] 刘勤学, 田仲禾, 祁迪, 等. 青少年智能手机成瘾对无意识拖延的影响：注意控制的中介作用和手机自我扩展的调节作用[J]. 心理科学,2024,47(03):726-733.[5] 毛燕辉, 王淑君, 杨卓凡, 等. 正念缓解大学生孤独感：心理韧性和拒绝敏感性的链式中介作用[J]. 中国健康心理学杂志,2025,33(08):1240-1245.[6] 黄时华, 银梦云, 黎家鸿, 等. 广东省大一新生生命意义的中介作用下正念水平与网络游戏成瘾的关系[J]. 医学与社会,2021,34(06):79-82.[7] 周海丽, 张加薇, 陈盈. 高等职业院校大学生正念特质与网络成瘾的关系：自我控制的中介作用[J]. 校园心理,2022,20(06):405-408.[8] 张东成, 张曼华. 大学生行为抑制激活系统与情绪和正念的关系[J]. 中国心理卫生杂志,2024,38(10):915-922.[9] 王树林, 李若钿. 正念水平对高中生学习投入的影响: 自我控制的中介作用[J]. 中小学心理健康教育,2025,(30):17-22.[10] 王芸萍, 朱麟, 杜慧, 等. 自我同情和睡眠质量的关系：积极和消极情绪与自我控制的中介作用[J]. 心理科学,2022,45(04):785-793.