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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025480042</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中职语文教学中融入传统文化教育的策略研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/48/10.61369/ETR.2025480042</url><author>曾秀果</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>48</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-28</published-time></date></history><abstract>随着教育改革深入，中职语文教学工作应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念及教学方式，以激发学生学习兴趣、深化知识理解与应用能力，增强育人实效。传统文化是助力学生更全面发展的重要教育资源，将其融入中职语文教学中，不仅能够极大丰富教学内容、拓宽育人路径，更是提升中职语文教学质量的关键抓手。鉴于此，本文将围绕中职语文教学与传统文化教育融合路径展开探讨，提出针对性实施策略，仅供同仁参考。</abstract><keywords>中职,语文,传统文化教育,策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 林琰. 中职语文教学融入创新创业教育策略研究[J]. 国家通用语言文字教学与研究,2024,(12):98-100.[2] 徐艳. 核心素养语境下中职语文古诗文教学探讨[J]. 嘉应文学,2024,(24):166-168.[3] 李安一. 项目化教学在中职语文综合实践活动中的应用与实践[J]. 教育科学论坛,2024,(36):58-62.[4] 王永珏, 丁锦宏. 课程思政理念与中职语文教学的融合研究[J]. 汉字文化,2024,(23):136-138.[5] 杨钰静. 中职语文阅读教学对学生人文素养的培养探究[C]// 广东教育学会. 广东教育学会2024 年度学术成果集. 双滦区职业技术教育中心;,2024:741-743.[6] 钟飞. 中职语文古典诗词教学的改革探索与反思&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 酒" 意象专题教学为例[C]// 中国语文报刊协会,《语文报》社有限责任公司. 第四届新时代语文教育学术展评活动论文集（学术论文）. 北京市海淀区卫生学校;,2024:1296-1301.[7] 邢莉云. 信息化背景下中职语文教学资源的整合与利用[J]. 嘉应文学,2024,(21):163-165.[8] 田鸿. 中职语文教学与中华优秀传统文化有机融合策略探析&amp;mdash;&amp;mdash; 以《孔雀东南飞》为例[J]. 国家通用语言文字教学与研究,2024,(10):108-110.[9] 宋梦妮. 统编版中职语文革命传统作品教学困境及应对策略[J]. 嘉应文学,2024,(19):160-162.[10] 肖梅莲. 浅析基于核心素养的中职语文阅读教学策略[J]. 国家通用语言文字教学与研究,2024,(09):111-113.[11] 李杰. 核心素养背景下中职语文古诗词教学策略&amp;mdash;&amp;mdash; 以《念奴娇&amp;middot;赤壁怀古》为例[J]. 亚太教育,2024,(18):63-66.[12] 张碧. " 互联网+" 时代中职语文中的文化教育策略[J]. 中国新通信,2024,26(17):152-154.[13] 张明珠. 拓宽语文教育视野, 重构课程思政框架&amp;mdash;&amp;mdash; 论信息技术赋能语文课程思政创新路径[J]. 中国新通信,2024,26(17):158-160.[14] 宋航. 中职语文课程推进中华优秀传统文化进校园的相关策略研究[J]. 嘉应文学,2024,(17):147-149.[15] 钱苏宁. 课程思政背景下中华传统文化融入中职语文教学路径和策略[J]. 中国军转民,2024,(16):208-210.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
