ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Design10.61369/ETR.2025500036Article信息技术新视角：利用GeoGebra 深化理解自变量趋于无穷大时函数极限的教学应用https://artdesignp.com/journal/ETR/3/50/10.61369/ETR.2025500036杨晓丹20253502025-12-12针对高等数学中自变量趋于无穷大时函数极限的抽象性和理解难度，本研究创新性地将GeoGebra 动态数学软件引入教学领域，构建了一套互动式可视化教学策略。GeoGebra 以其强大的动态绘图能力，直观展示了自变量无限增大过程中函数值如何趋近于极限值的动态变化，特别是通过动态模拟揭示了极限概念的几何意义。实践表明，该方法有效加深了学生对函数极限定义的理解，增强了其空间想象能力和逻辑推理能力，同时激发了学生的学习兴趣和探索欲，推动了学生从被动接受到主动探索的转变，为高等数学特别是极限概念的教学提供了新的视角和方法。GeoGebra 可视化教学,自变量无穷大时函数极限,动态模拟,几何意义,教学创新

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