ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Design10.61369/ETR.2025520028Article基于目标问题导向的《涂料与胶粘剂》课程教学改革与实践https://artdesignp.com/journal/ETR/3/52/10.61369/ETR.2025520028李光照,潘露露,班建峰,史博20253522025-12-26针对《涂料与胶粘剂》课程教学中长期存在的学生工程实践能力薄弱、理论学习与产业实际脱节等痛点，本研究构建并实践了以“目标问题”为导向的教学新模式。该模式通过设计贯穿教学全程的“核心问题链”，将课程知识体系系统性重构于解决真实工程问题的情境中，并推行“问题导入- 自主探究- 协作解决- 总结深化”的四阶教学流程，配套以多元过程性考核体系。教学实践表明，该模式能有效激发学生的学习主体性，显著提升其解决复杂工程问题的能力、创新思维及团队协作精神，为应用型工科课程的教学改革提供了具有参考价值的实践范例。涂料与胶粘剂,教学改革,目标问题导向,工程实践能力,核心问题链

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