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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2025520031</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>初中化学课程思政建设与案例实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/3/52/10.61369/ETR.2025520031</url><author>岑远康,彭诗然,胡敏</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>52</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-26</published-time></date></history><abstract>针对初中化学课程的思政建设进行研究，在分析现有的教学情况的基础上，提出将初中化学中的知识点的特征进行梳理，选择简洁而丰富的思政元素资源，利用知识点特征找到与思政教育元素的交叉点，以此为依据构建初中化学小思政的教学方法。并且根据该方法设计教学案例进行教学实践，实践结果表明该方法起到了专业知识与思政素养共同教育的效果。</abstract><keywords>初中化学,课程思政,小思政</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘鹤, 石瑛 , 金祥雷．课程思政建设的理性内涵与实施路径[J]．中国大学教学,2019(3):59-62．[2] 黄济池. 立德树人背景下中学体育课程思政的实施价值、困境反思及实践路径[J]. 体育视野,2025,(11):39-41.[3] 但世辉. 中学化学课程思政教学的有效策略[J]. 湖北教育( 教育教学),2024,(01):37-38.[4] 周路路, 苏华, 郑泽卿. 中学生人格特质对学习自我效能感的影响[J]. 衡水学院学报,2021,23(4):123-128. DOI:10.3969/j.issn.1673-2065.2021.04.024.[5] 毛正梅. 关注综合成长，落实新《课标》要求&amp;mdash; 初中道德与法治教学实践策略[J]. 中华活页文选( 教师版),2024,(05):163-165.[6] 王素芹. 初中生心理特征与班主任德育话语体系构建的实证[J]. 红树林,2023(11):0049-0051[7] 翟明洁. 初中生心理资本的发展轨迹及其与亲子依恋和友谊质量的关系研究[D]. 山东: 济南大学,2024.[8] 高悦. 初中生叛逆期疏导案例分享[J]. 幸福家庭,2023(11):182-184[9] 李严富. 初中生叛逆期思想道德教育的实践理路[J]. 新课程研究,2019,0(2):108-109[10] 张小惠. 初中生心理特征及教育策略研究[J]. 中华少年,2017,0(4):3-4</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
